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扬帆教海逐明月--记邵阳市一中青年教师姚志雄
来源:阿美老师 发布时间:2007-1-22 9:59:12 浏览人次:7000
他是一位扬帆在教海中的追月者,追月是他的梦想,实现人生价值是他的心愿。他就是邵阳市一中数学组青年教师姚志雄。
[B]寻梦——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 [/B]
儿时,他就憧憬当一名能用笔墨批阅试卷、书写人生的教师。高考结束后,酣酣入眠,梦中的他被湖南师范大学录取。于是第二天早上醒来后,他毫不犹豫地在高考志愿书上填上了湖南师范大学数学系。
四年后,大学毕业的他分配到邵阳市四中。四中的领导特别注重对年轻教师的培养,他因此得到了格外多的锻炼与关怀。除了完成常规教学外,还经常参加各种教学比武,几乎是一月一小赛,一季一大赛。从书法比赛到板书设计,从教案撰写到优质课评比,从演讲比赛到个人才艺展示,从单项比赛到五项全能。他的教学生涯中时时有挑战,刻刻有压力。他也刻意在各种比赛中锻炼并提高自己。
为了上出一节好课,他经常备课到深夜;为了制作多媒体课件,他到处搜集素材;有一次为了参加优质课比赛,他到图书馆查阅相关资料,一呆就是一整天。
牺牲了花前月下的浪漫,抛却了寒来暑往的休闲。他全身心地投入到了教育教学中。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在追月的路上,姚志雄牢记着长者的教诲。
[B]追月——衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴[/B]
人生有梦,追月者不畏道阻路长。
2001年,姚志雄调入邵阳市一中,踏上了一个更高的平台。环境发生了变化,教育对象也在发生着变化,这里的学生更有思想,更有个性,更有表现欲望。他们已不再满足于老师讲得清楚,讲得生动。姚志雄发现:“一份耕耘、一份收获”并不能准确表达出老师对教学效果的追求。尽管他在高中数学新教材的使用中,推陈出新,注意根据不同的教学内容,灵活地运用各种教学手段及教学方法,但是学生眼睛里偶尔流露的那一瞥不满足的目光仍然让他内心灼痛。尽管忙碌,但他仍常有空虚之感。他深切地感受到自己需要更新的教学理论作引领,需要更系统的学科知识作支撑,需要更先进的现代化教学技术作载体。
他先后参加了普通话、信息技术教育的学习和培训,又系统的学习了教育学、心理学的相关知识和理论。网络教学、合作互动、自主探究、校本课程等新名词冲击着他的大脑;斯金纳、布鲁纳、奥苏泊尔的教育理论再次拨动了他的心弦。他自觉地将教育学、心理学的理论引入到教育教学活动中。他始终以期待的目光注视着他的每一位学生,相信他们是最棒的;他引进“先进组织者”理论,让学生更好地将新知纳入自己已有的知识体系中;他引进过度学习的概念,让学生明白熟能生巧的道理;他运用学习迁移理论,注重举一反三,触类旁通,培养学生的自学能力;他跟学生讲解记忆的艾宾浩斯曲线,让学生懂得应当“学而时习之”、“温故而知新”……当书本上的理论与实际工作结合起来时,理论来得那么亲切,那么高大,他感觉自己站在了巨人的肩膀上。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”在追月的路上,姚志雄内心迸发出呐喊。
[B]飞扬——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海[/B]
梦中有月,追月者终会乘风破浪。
在一次次磨砺后,姚志雄的教学技艺、综合素质有了质的飞跃。
他所教班级的数学成绩常在年级中名列前茅,学生参加省、市学科竞赛多次获奖;从1999年到2005年,姚志雄任教了五届高三毕业班,学生高考成绩斐然;从1998年到2001年,他连续五年接受湖南考试院的邀请,参加湖南省高考数学阅卷工作,两次荣获“优秀评卷教师”称号;他撰写的教改论文有十余篇获省级、市级一等奖,并有3篇在《数理报》《科学导报》等刊物上发表;多次为青年老师上示范课、公开课;2006年代表邵阳市一中参加全市高中数学说课比赛荣获一等奖。
在孜孜不倦的追求中,姚志雄的教学受到了学生的欢迎和家长的好评。一位学生在她的一篇作文中这样写道:“我喜欢姚老师的数学课,它是那么轻灵,那么自由,仿佛山中的一股清流,沁人心脾,使人回味无穷。我喜欢,喜欢听姚老帅讲课时抑扬顿挫、有节拍、有韵律的声音,一道题目就像是一首动听的歌,姚老师唱着它,让人陶醉其中”。
渐渐地,姚志雄感觉到那轮明月已不再遥不可及。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”在追月的路上,姚志雄看到了前行的希望。
(阿美老师转自:http://syrb.rednet.cn)

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